Palavra de Sá

Argentina: O despertar do gigante adormecido

Milei e seu governo estão brincando de aprendiz de feiticeiro e despertaram o movimento estudantil. São novas gerações que entram em cena, muitos dos quais começaram a estudar na modalidade virtual e agora dão passos importantes na organização. Universidades sem tradição de luta começam a forjar uma história própria com assembleias e ocupações. Uma faísca foi acesa; no entanto, há quem queira apagá-la.

As últimas semanas foram intensas: em uma sexta-feira de manhã, começaram a circular mensagens e publicações nas redes sociais anunciando o fechamento do Bonaparte, o único hospital nacional especializado em saúde mental e dependência química. Nesse mesmo dia, e durante todo o fim de semana, organizaram-se atividades culturais, aulas públicas na UBA, cozinhas populares, assembleias de residentes e concursados, e coordenações de lutas para apoiar a decisão dos trabalhadores do hospital, que haviam votado pela permanência pacífica para evitar o fechamento. Na terça-feira à tarde, ficou claro que lutar vale a pena: todos os trabalhadores tiveram seus contratos renovados e o fechamento foi cancelado. Isso já havia sido mostrado pelos aposentados com as mobilizações todas as quartas-feiras no Congresso. Algo começou a mudar; a vontade de enfrentar os ataques e organizar-se de baixo para cima vinha crescendo. Péssimo momento para mexer com as universidades.

Assim que a negativa presidencial ao aumento salarial dos docentes e funcionários não docentes universitários foi reafirmada, as consequências não tardaram, e Milei aprendeu rapidamente que, às vezes, ganhar é perder. Na maioria das universidades, acompanhando os novos ventos que sopram no país, decidiu-se em assembleias ocupar faculdades e reitorias, dando um novo salto à resistência. Na UBA, a notícia foi a ocupação de faculdades como Medicina, Direito e Engenharia, que se juntaram à onda iniciada por Psicologia, Ciências Sociais e Filosofia e Letras. Em Córdoba, a novidade foi a ocupação da Faculdade de Direito, algo inédito. Em La Plata, além da ocupação da reitoria e de várias faculdades, organizou-se a maior marcha da história da cidade. A lista poderia continuar, pois rapidamente se encheu de marcos históricos: nesta nota, fazemos uma cronologia dos acontecimentos.

•        A faísca foi acesa

Os estudantes formam um setor social que se concentra em instituições onde são debatidos os grandes problemas nacionais e internacionais, sendo mais politizado que a média e com maior liberdade para se organizar do que nos locais de trabalho, onde há riscos de demissão ou represálias. Por isso, podem expressar de forma amplificada as paixões, insatisfações e sentimentos da sociedade, vibrando com eles. É um setor que tem grande legitimidade social e, quando decide lutar em momentos em que outros setores ainda não o fazem, é bem-visto. Essa vontade de enfrentar o que é injusto e de defender seu espaço pode acender uma faísca que se transforma em chama. Esse potencial, que de fato vemos hoje com o amplo apoio ao nosso movimento, pode ser entendido também pela expansão da universidade pública, uma mudança que começou nos anos 90. Atualmente, há aproximadamente 2,5 milhões de estudantes universitários, dos quais 2 milhões frequentam universidades públicas. Sendo de massa, a universidade não se limita às classes médias mais abastadas, como costumava ser, mas também alcança filhos de famílias operárias, estudantes que trabalham ou trabalhadores que estudam, que, portanto, têm uma sensibilidade potencial para gerar impacto. Os efeitos desse despertar repercutem nas formas de sentir e pensar daqueles que começam a se organizar, como setores de trabalhadores que se reúnem em assembleias para defender seus empregos.

A popularidade da defesa da educação pública gera cenas que, até poucos meses atrás, pareciam impensáveis: Mirtha Legrand apoiando a educação pública ou pessoas cantando "Universidade dos trabalhadores e quem não gostar que se dane" até na entrega dos prêmios Martín Fierro. Mas, além do anedótico, o apoio se reflete em todas as pesquisas de opinião e se manifesta na participação massiva em cada ação convocada nas ruas, como se viu nas grandes marchas universitárias federais ou nas mobilizações em La Plata, Córdoba e Tucumán. Os aposentados abriram o caminho, e depois nos juntamos, como estudantes, para enfrentar as políticas de ajuste sistemático do governo de Milei, que, em menos de um ano de governo, já gerou centenas de milhares de demissões, salários de fome, políticas de austeridade, além de fomentar o negacionismo e o machismo. Essas foram as gotas que fizeram o copo transbordar e impulsionaram a rebelião estudantil.

No entanto, é importante entender que o corpo estudantil é um grupo social heterogêneo e de várias classes, composto tanto por filhos de trabalhadores quanto de empresários, e onde, independentemente de sua composição social, há uma disputa interna:

Se ele manterá uma estrutura universitária antidemocrática e excludente, onde poucos se formam por precisarem trabalhar e estudar, ou se propõe a desenvolver a máxima participação estudantil, para unir nossa luta à da classe trabalhadora e dos setores que sofrem ataques, lutando por todos os nossos direitos, como propomos na Juventude do PTS.

Essa disputa depende em grande parte do caminho que o movimento estudantil tomará, sendo o setor mais ativo desses dois milhões de estudantes. Hoje, com grande simpatia de muitos colegas que ainda não deram o passo de ativar, como se viu nas massivas aulas públicas em todo o país, protagoniza a organização e as ações de luta. No entanto, ainda é uma pequena parte do gigante que, se for mobilizado, pode não apenas defender a universidade, mas também se unir aos trabalhadores para derrotar o plano deste governo e do FMI.

•        As estratégias em disputa

A luta em defesa da educação pública é uma bandeira comum que pode ser assumida pelos mais diversos setores, pois parece que, pelo menos em algo, quase todos concordamos. No entanto, a essa desejada unidade, valiosa porque na unidade está a força, é preciso dar forma. Unidade com quem? E unidade para quê? Essas perguntas são importantes, porque com o avanço do conflito universitário, fica cada vez mais claro que nesta batalha estão em jogo diferentes estratégias, que, por sua vez, dependem de diferentes perspectivas políticas e que nem todas respondem aos mesmos interesses.

O exemplo mais gráfico foi dado nos últimos dias pelo reitor da Universidade Nacional de San Luis, Víctor Moriñigo, radical e presidente do Conselho Interuniversitário Nacional (CIN), a instituição que reúne os reitores de todas as universidades do país e um ator-chave do conflito que estamos vivendo. Em declarações ao DiárioAR, Moriñigo afirmou sobre o conflito e o processo de organização estudantil que "já teve seu pior momento" e que iria decair, porque "a lógica das ocupações não leva a uma solução a curto prazo". O reitor desvalorizou nossa luta e se colocou ao lado de Milei para tentar apagar a chama que acendemos. Deixou claro que, para ele, nossa organização não é o caminho. A pergunta que fica é: como ele acha que podemos vencer? Aqui está a resposta dele: "Ainda estamos longe de chegar a um acordo, mas estamos confiantes de que no orçamento consigamos algum aumento. Que o teto de 3,8 trilhões de pesos (referindo-se ao orçamento universitário) seja um piso e não um teto me parece bom. Quanto mais próximos estivermos dos sete por cento, mais ajudará a desbloquear o conflito." Como se não fosse suficiente, reconhece que "lamentavelmente os salários este ano não poderão ser recuperados; fizemos os trabalhadores universitários pagarem pelo ajuste".

Se esta fosse uma declaração de um youtuber libertário que vai nos provocar a uma marcha, poderíamos fazê-lo sair correndo. Mas se trata da máxima autoridade de uma das principais instituições que se proclamam defensoras da educação pública, que foram parte de impulsionar as duas marchas federais universitárias. Então, para que lado realmente jogam os reitores e as autoridades universitárias (radicais e peronistas)? Um exemplo tragicômico ocorreu em Tucumán: o reitor radical da universidade nacional se reuniu com Jaldo (governador peronista da província) depois de ser recebido como herói por garantir o veto a Milei no Congresso. Ao que parece, foi uma reunião muito "frutífera", onde se comprometeu a conseguir aumento orçamentário para as universidades. O CIN negocia há anos orçamentos de ajuste para a universidade sob todos os governos e, já sob Milei, após a mobilização de 23 de abril, negociou aceitar um aumento no orçamento de funcionamento da universidade que não contempla salários, deixando mais uma vez os docentes e não-docentes de lado.

Por mais que os radicais queiram limpar sua imagem se organizando em novos blocos no Congresso, a estratégia desse espaço político para "vencer" este conflito continua sendo confiar em promessas do governo. Faz sentido que a Franja Morada em tantas universidades tenha se oposto às assembleias, ocupações e diferentes medidas de luta (uma postura que compartilharam com o peronismo em muitas universidades). Eles evitam que haja qualquer espaço de deliberação democrática onde os estudantes possam discutir se esta estratégia, que vem falhando há tempos, serve para algo ou não.

Em cada faculdade, a partir da Juventude do PTS e nossas agrupações, junto a muitos ativistas e estudantes autoconvocados, deixamos claro que nossas reivindicações e as de nossos docentes não podem esperar mais, que não nos convencerão a confiar nos deputados e senadores dos partidos majoritários que não param de nos trair, e que também não estamos dispostos a que se aumentem algumas migalhas do orçamento universitário (que além disso o presidente sempre pode vetar) se for às custas de que continue o ajuste ao povo trabalhador e às grandes maiorias populares.

Também defendemos a independência política, tanto das autoridades universitárias quanto destes partidos, que é o que nos permite ter as mãos livres para lutar e não calar nada. O desenvolvimento de um verdadeiro movimento estudantil implica que faixas cada vez mais amplas de estudantes se tornem protagonistas, sujeitos ativos, mas confiando apenas em suas próprias forças e enfrentando aqueles que se opõem à nossa organização.

No CIN também há reitores peronistas. As direções e as autoridades fazem o possível para que este movimento morra. Esperam que as ocupações se desgastem, militam pela desmoralização do movimento. De fato, as autoridades radicais em Psicologia da UBA e as peronistas na UNA começaram a fazer ameaças de represálias contra os docentes que se juntam para dar aulas públicas, tentando virtualizar as aulas para evitar que o conflito continue se expandindo.

Não são apenas as autoridades. Eles fazem parte de várias centrais sindicais que não implementam planos de luta ou convocam greves e deixam que os docentes e não-docentes lutem separadamente, quando as medidas de ação poderiam ter um efeito contundente na luta por salários. As agrupações estudantis estão com as autoridades das faculdades. Elas são parte da Frente Universitária, que reúne todas as entidades sindicais da universidade, que desde o veto acompanha a política do CIN de adiar a convocação para uma nova mobilização unificada federal. Enquanto o movimento estudantil explode, com sua própria força, de baixo, eles apenas tentam semear ilusões na rosca do Congresso pelo orçamento de 2025.

Nós, por outro lado, desde as faculdades, chamamos a rejeitar de forma conjunta o orçamento de 2025 de Milei e do FMI, que ordena o conjunto da economia para pagar a dívida externa, e exigimos a convocação urgente a uma terceira marcha federal educativa, para lutar por um aumento imediato do orçamento universitário e dos salários docentes e não-docentes. Não queremos que voltem a utilizar nossas mobilizações massivas para pressionar e negociar melhor. Precisamos de uma luta decidida para vencer.

Com suas agrupações estudantis (La Cámpora, Evita, Patria Grande e múltiplas agrupações ligadas aos prefeitos e às organizações locais do PJ), implementam diferentes políticas de acordo com o local onde estão. Vejamos o exemplo da UBA: o kirchnerismo atualmente conduz quatro centros de estudantes e, nesses lugares, têm políticas diferentes, adaptando-se à correlação de forças dentro de cada faculdade, ajustando sua linha em função da influência que exercemos como oposição, as agrupações de esquerda e o ativismo. Neste fim de semana, por exemplo, participaram do boicote à assembleia interestudantil da UBA, UNA, UTN, escolas técnicas e universidades da Grande Buenos Aires, que foi votada em assembleias, para não romper com a FUBA, dirigida pela Franja Morada, e com eles na Secretaria Geral.

Em Filosofia e Letras, Sociais e Exatas da UBA, participam das assembleias onde são votadas as ocupações, mas na FADU se negaram sistematicamente a convocar assembleias e ignoram os espaços de organização de base, como a Fadu En Lucha. Esse centro de estudantes, cuja gestão pela Cámpora faz com que seja difícil distingui-lo de um da Franja Morada, foi citado como modelo por Cristina em uma de suas últimas cartas. Em Direito, La Cámpora e a Frente Patria Grande convocaram um ato com as autoridades, a Franja Morada, o Nuevo Derecho (Partido Socialista de Roy Cortinas) para aliviar a tensão, enquanto na maioria das faculdades do país se chamava assembleias, e eles ignoraram a Assembleia Autoconvocada onde foi votada a ocupação da faculdade. Em outros lugares, como na Universidade de La Matanza, foi necessário organizar uma assembleia apesar da direção peronista do centro de estudantes, que não apenas boicotou a medida, como também apoiou as agressões e intimidações da segurança do prefeito peronista que tentou impedir a medida. Apesar disso, os estudantes ocuparam a faculdade pela primeira vez em sua história.

Essas políticas estão alinhadas com a orientação mais geral do peronismo, que está mais focado nas questões internas do PJ e na reorganização para as próximas eleições do que em enfrentar os ataques que estamos sofrendo atualmente com Milei. Tanto que Máximo Kirchner, após o veto à lei de aposentadorias, disse: “Não devemos nos irritar com esse veto, companheiros e companheiras. O presidente atual foi eleito com 56% dos votos e o veto é uma prerrogativa constitucional.” O objetivo do peronismo é institucionalizar tudo o que se move por baixo; por isso, no movimento estudantil, eles visam construir centros de estudantes que sejam apenas espaços de serviços e bloqueiam as instâncias de auto-organização dos estudantes, buscando ter uma base passiva que discuta apenas aspectos de gestão, o oposto de permitir que os estudantes se tornem protagonistas neste contexto.

Por outro lado, temos divergências com os outros grupos de esquerda que atuam nas universidades (tanto o Ya Basta - Nuevo MAS quanto o Partido Obrero, MST, IS), que têm uma política contrária ao desenvolvimento de espaços de auto-organização, como tem sido demonstrado em várias assembleias nas quais votaram contra iniciativas que buscam promover o protagonismo autoconvocado de novas gerações de estudantes; eles se esforçam para transformar as interfaculdades em um palco para os discursos de seus grupos e não em um espaço onde novas gerações de ativistas, que surgem de diferentes lugares, possam assumir um papel de liderança na coordenação de baixo para cima — das assembleias, comissões de base e ocupações — como alternativa ao CIN.

Como vimos ontem na assembleia interestudantil do AMBA, onde o Ya Basta cortava o microfone de estudantes autoconvocados quando tomavam a palavra, e os hostilizavam ao ponto de retirar o equipamento de som no momento da votação, quando os estudantes autoconvocados se aproximaram para ler suas moções. Além disso, suas intervenções se concentraram em atacar os professores e outras agrupações de esquerda, em vez de denunciar a cumplicidade do peronismo e das burocracias sindicais na política de ajuste.

•        O despertar do gigante adormecido

Hoje, o movimento estudantil começa a dar seus primeiros passos após muitos anos de inatividade, e os debates sobre as diferentes estratégias que se disputam internamente ganham novo valor, pois algo está mudando, e alguns tentam interromper esse processo, restringindo nossa luta a falsas saídas. Nós, por nossa vez, queremos contribuir para desenvolver o que está surgindo ao máximo, para que se multiplique. Há um conceito proposto por Antonio Gramsci em seus Cadernos do Cárcere que consideramos interessante recuperar e aprofundar, que é o “espírito de cisão”. O revolucionário italiano dizia:

"O espírito de cisão, ou seja, a progressiva aquisição da consciência de sua própria personalidade histórica, um espírito de cisão que deve tender a se estender da classe protagonista às classes aliadas potenciais."

Embora ele se referisse à classe trabalhadora, e portanto seja necessário adaptar o uso que ele dava a outro sujeito social, o movimento estudantil, com todas as características contraditórias que destacamos no início, a ideia da “progressiva aquisição da consciência de sua própria personalidade histórica” nos parece muito representativa da mudança que estamos vivendo.

Estender esse espírito, que na tradução que fazemos do conceito iria do movimento estudantil para a classe trabalhadora, implica contagiar e estender a novidade, apostar em assumir um papel para que novos setores se “desliguem” dessas velhas direções e ideias. Nós, estudantes, estamos acendendo uma faísca, que, se continuar queimando, pode se transformar na chama da resistência contra todas as barreiras burocráticas que apontamos. Nesse sentido, os laços sociais que atualmente unem estudantes e trabalhadores, somados à simpatia e apoio que gera a luta pela educação pública, podem favorecer uma poderosa aliança entre ambos os setores para lutar juntos.

Para enfrentar esse desafio, é indispensável lutar pela auto-organização do movimento com um plano e programa de luta desenvolvido de baixo para cima. Continuar promovendo assembleias e estabelecer corpos de delegados. Esta é uma tarefa fundamental para que o movimento estudantil possa finalmente emergir, com demandas próprias, onde existam sujeitos politizados que se somem às lutas com novas ideias. Ou seja, que do corpo estudantil surja um movimento estudantil, que não seja apenas uma base de manobra para as autoridades e os sindicatos de trabalhadores universitários que, quando necessário, fomentam conflitos e depois são os mesmos que apagam o incêndio quando foge do controle. O desenvolvimento de organismos de auto-organização permitiria coordenar com diferentes setores da vanguarda que se mobilizam inspirados pela primavera política que se abriu com o conflito universitário.

Desde as agrupações que impulsionamos na Juventude do PTS e de forma independente, temos defendido desde o início do conflito a necessidade de que os setores da vanguarda que participam das assembleias, organizam-se em comissões de base, e estão presentes nas ocupações, tenham um acesso direto à base das faculdades, com discussões nas aulas e comissões, corpos de delegados, mandatos de base para apresentar nas assembleias e com levantamentos nas aulas onde se possam fazer “cadernos de queixas” (Cahiers de doléances), como foi feito na Revolução Francesa, para depois articular as diferentes demandas que surgem de baixo, visando ampliar, atrair e organizar aqueles que ainda não se expressam. E, ao mesmo tempo, entender que todas essas demandas também implicam lutar contra o plano de ajuste que é compartilhado pelo arco político dos partidos patronais. Só unindo-nos à classe trabalhadora podemos reverter as prioridades, entendendo que esse setor é imprescindível para conquistar todos os nossos direitos e demandas. Todo avanço da nossa organização nesse caminho é experiência acumulada para continuar enfrentando os ataques do governo de Milei que virão.

Que a faísca acenda a pradaria.

 

Fonte: Por Brenda Hamilton, Segundo Asse e Ana Florin, no Esquerda Diário