Palavra de Sá

Conheça habilidades que podem proteger as crianças das redes sociais

Para proteger as crianças dos malefícios das redes sociais, muitos adultos tentam proibir o acesso a elas ou adiar a idade em que começam a usá-las. Uma especialista tem outra solução: ensinar pensamento crítico às crianças para que saibam como se manter seguras online.

Como professora, tenho observado um declínio na capacidade do estudante universitário de construir ou refutar argumentos sólidos na última década — provavelmente, pelo menos em parte, porque a constante checagem de telas os torna incapazes de se concentrar (e não sou a única que percebeu isso). Essa falta de pensamento crítico, é claro, pode torná-los vulneráveis à desinformação, golpes e outros perigos online.

Não sabe como ensinar essa habilidade a eles? No "Ensinando Pensamento Crítico a Adolescentes: Como as Crianças Podem Ser Espertas sobre IA, Algoritmos, Notícias Falsas e Redes Sociais", a Dra. Maree Davies explica como fazer isso.

Conversei com Davies, professora sênior de educação e prática social na Universidade de Auckland, na Nova Zelândia, sobre o que os pais devem fazer — e por que isso também pode dar aos filhos uma vantagem no mercado de trabalho.

>>> Esta conversa foi levemente editada e condensada para maior clareza.

•        O que é pensamento crítico?

Dra. Maree Davies: Pensamento crítico é a capacidade de questionar, analisar e avaliar cuidadosamente informações ou ideias antes de decidir no que acreditar ou o que fazer. Muitas vezes, envolve considerar contra-argumentos e ponderar evidências para determinar qual afirmação ou argumento é o mais forte.

•        Você diz que o pensamento crítico é a coisa mais importante que podemos ensinar às crianças para protegê-las nas redes sociais. Por quê?

Davies: Se você entende o pensamento crítico, então, quando vê algo online, sua mente automaticamente pensa: "Espere um minuto, isso está certo? Talvez eu deva procurar mais informações. Isso vale para todos?"

Ensinar os adolescentes a fazer isso — sobre qualquer coisa, não apenas sobre redes sociais — é melhor do que proibir as redes sociais. Se proibirmos, não é como se as crianças acordassem no dia do seu aniversário de 16 anos e, de repente, se tornassem super espertas no uso das redes sociais e entendessem como os algoritmos funcionam. Então, em vez de todos gritarem com elas dizendo: "Você está passando muito tempo nas telas", a chave é incutir a autoconfiança. Se você entende como as diferentes plataformas e algoritmos funcionam, você se torna mais esperto.

Acho que isso também pode, em algum nível, ajudar com a ansiedade. A ansiedade tem a ver com a falta de controle. Se você desenvolve o pensamento crítico, então você tem essas ferramentas.

•        Como os pais podem ensinar seus filhos a pensar criticamente?

Davies: Para fomentar a curiosidade, você pode dizer coisas como: "Acabei de ver algo no noticiário. Disseram isso e aquilo, e parece incrível. Vamos pesquisar mais." Você está modelando esse comportamento de buscar mais informações, consultar outras fontes, ser curioso e se interessar pelo mundo.

Você não vai perguntar para o seu filho de 14 anos: "Que evidências você tem para isso?" Você diria algo como: 'Ah, Não tenho certeza disso. O que você viu ou ouviu que te faz dizer isso?

Se os adolescentes só veem informações que os ajudarão a passar em uma prova, muitos deles se desinteressam porque é apenas um meio para um fim. O pensamento crítico fomenta a curiosidade sobre o mundo, e isso é muito útil para a motivação e o engajamento.

Eu realmente encorajaria os pais a usarem a linguagem do "nós" e dizerem: "Vamos pesquisar isso juntos". Vocês podem reconhecer que é difícil para todos nós. Todos somos vítimas de algoritmos. Então, estamos juntos nessa. É importante que os jovens não se sintam sozinhos.

•        Você diz que é uma boa ideia ensinar os adolescentes a mudarem de ideia. Como podemos fazer isso?

Davies: Mudar de ideia à luz das evidências é muito, muito importante. Sempre modele o comportamento que você deseja. Você pode estar falando sobre ciclovias. Você diria algo como: "Eu costumava pensar que não queria aquela ciclovia naquela rua porque não posso estacionar lá. Mas, na verdade, mudei de ideia. Agora percebo que é fantástico, porque significa que a ciclovia se conecta com todas as outras ruas, e tenho visto muita gente usando-a."

•        Você destaca que muitas vezes ensinamos as crianças a ler e escrever, mas não a conversar. Por que isso é importante e como devemos fazer isso?

Davies: Muitas vezes, quando os adolescentes são solicitados a conversar na escola, a conversa é muito focada em tarefas. Um professor diz: 'Quero que vocês façam um diagrama de Venn', e circula pela sala perguntando como os alunos estão se saindo. Mas, para terem conversas realmente ricas, sejam elas online ou presenciais, eles precisam aprender habilidades de questionamento de alto nível. Caso contrário, tendem a usar uma linguagem excessivamente emotiva ou simplesmente a falar sem pensar.

Uma das melhores habilidades que alguém pode adquirir é simplesmente dizer: 'Você pode me dar um exemplo disso?' Quando a conversa se torna interativa, é preciso pensar mais profundamente. É preciso dar um exemplo e justificar o que se pensa. Os pais podem dar o exemplo e incentivar os adolescentes a usar essa linguagem entre si.

•        Você acredita que a criatividade e o pensamento crítico se tornarão habilidades cada vez mais importantes no mercado de trabalho? Por quê?

Davies: Se você cresce dependendo da IA para resumir, gerar ideias e pensar por você, você não desenvolve essas habilidades. Se você nunca usa IA enquanto cresce, se quando criança você desenha e cria com peças de Lego, você será uma pessoa muito criativa.

Se você faz essas coisas naturalmente, você será um funcionário muito flexível. Um empregador vai adorar você porque você será muito adaptável. Grande parte da vida é resolução de problemas, e você não pode prever quais problemas surgirão no futuro.

Então, se você está em uma empresa e não previu as tarifas como um problema, você precisa de pessoas naquela sala que possam pensar e resolver problemas. Você não pode simplesmente recorrer à IA com problemas, porque a IA é baseada em dados existentes. Se surgirem problemas novos e emergentes, você precisa de pessoas que consigam pensar sobre eles de maneiras novas e inovadoras.

•        Você destaca que o início da adolescência é um período crucial para o desenvolvimento de habilidades. Por quê?

Davies: Por volta dos 11 anos para meninas e 12 para meninos, passamos por um período de mudanças neurológicas. A massa cinzenta em nossos cérebros, no início da adolescência, está no auge de sua capacidade. Portanto, se você repetir atividades consistentemente — digamos, aprender a jogar tênis e praticar todos os dias — as conexões serão fortalecidas. Se você nunca fizer algo, não desenvolverá essas conexões. As conexões são literalmente cortadas se não as usarmos, mas se consolidam se as usarmos.

•        Você diz aos pais que conversar regularmente com os filhos pode protegê-los de danos. Como?

Davies: Compartilhar histórias e experiências é muito importante. Eu entendo perfeitamente o quão ocupados todos estão, mas não posso enfatizar o suficiente a importância de reservar um tempo para simplesmente sentar e conversar com os adolescentes. Não se assuste com as portas batendo. Esse comportamento dos adolescentes é absolutamente típico. Eles te afastam, mas, na verdade, buscam proximidade. Sinto pena dos adolescentes que são muito altos, porque podem parecer adultos, mas não são. São adolescentes e querem sua atenção.

Quando os adolescentes sentem que você tem esse tipo de relacionamento com eles, é muito mais provável que procurem você se estiverem presos em notícias ruins, se estiverem sendo alvo de um grupo extremista ou se estiverem em apuros.

Você precisa estar em uma posição em que eles se sintam confortáveis para conversar com você. Não precisa surtar nem reagir de forma exagerada. Ouvir é a chave. Apenas relaxe e ouça o que eles têm a dizer.

 

Fonte: CNN Brasil